Катерина Багинская Автор статей об изобразительном искусстве, ведущая образовательных программ для взрослых и детей, арт блоггер baginskaya_ art_education

КАКАЯ МАМА НЕ МЕЧТАЕТ О ТОМ, ЧТОБЫ ЕЕ РЕБЕНОК ПРОЯВЛЯЛ ИНТЕРЕС К ИСКУССТВУ: ЧИТАЛ, РИСОВАЛ, ТАНЦЕВАЛ, СЛУШАЛ КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ, ИГРАЛ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ, ЛИСТАЛ КНИГИ С РЕПРОДУКЦИЯМИ КАРТИН, В КОНЦЕ КОНЦОВ? О МУЗЫКЕ И ЛИТЕРАТУРЕ РАССУЖДАТЬ НЕ ВОЗЬМУСЬ, А ВОТ ОБ ИСТОРИИ ИСКУССТВА – С УДОВОЛЬСТВИЕМ. ПРИОБЩИТЬ К ТАКОМУ, КАЗАЛОСЬ БЫ, НЕПОНЯТНОМУ ПРЕДМЕТУ НЕ ТАК СЛОЖНО, КАК КАЖЕТСЯ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД.

КАК ПРИОБЩИТЬ РЕБЕНКА К ИСКУССТВУ?

Предлагаю вам несколько вариантов ненавязчивого знакомства с произведениями искусства. Эти советы универсальны, их можно «подогнать» под любой возраст. Главная идея – использовать картины в качестве иллюстраций, а иногда и заданий, при изучении практически любого предмета. Цель подобных экзерсисов – сделать историю искусства более доступной, а именно пробудить интерес к полотнам прошлого, подготовить ребенка к походу в художественную галерею. Но хочу сразу предупредить: подобные занятия не дадут систематических знаний, т. к. они поверхностны и выполняют скорее вспомогательную функцию. Тем не менее они могут послужить толчком к более глубокому погружению в предмет в будущем.

ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

Итак, приступим. Самых маленьких мы знакомим с окружающей средой, показываем фотографии, комментируем их. А что, если попробовать дополнить их репродукциями картин? Пейзаж является излюбленным жанром многих великих живописцев. Выбирайте полотна признанных мастеров, написанные в разных стилях и техниках. Сравнивайте их между собой. Обратитесь к японской живописи – ее декоративность никого не оставит равнодушным. Вы покажете детям времена года и разные природные явления: дождь, снег, солнце, бурю, да в общем-то все, что хотите. Можно не ограничиваться одним пейзажем, а взять жанровую сценку на природе (у Питера Брейгеля-старшего таких много). С детьми постарше обсудите цвет, в частности, научите их различать теплые и холодные оттенки. И еще постепенно вводите терминологию: слова «пейзаж», «реализм», «импрессионизм», «кубизм», «сюрреализм», «декоративная живопись» вам непременно должны попасться, если вы будете показывать ребенку разные иллюстрации. И не переживайте, если он не сразу освоит новый для него «язык».

РУССКИЕ СКАЗКИ В ЖИВОПИСИ

Связать литературу с живописью очень просто. Если ваш ребенок любит русские сказки с замысловатым сюжетом и более сложной лексикой, поищите книги сказок с иллюстрациями Ивана Билибина. Виктор Васнецов тоже любил сказочные сюжеты. Прочтите русскую сказку «Три царства – медное, серебряное и золотое», а потом взгляните на картину «Три царевны подземного царства». Васнецов немного отклонился от сюжета, не правда ли? Зачем он это сделал? Вот вам и тема для обсуждения с ребенком. Если есть возможность, обязательно загляните в Государственную Третьяковскую галерею посмотреть картину в оригинале. А еще в Москве есть дом Васнецова, построенный по его проекту в псевдорусском стиле. Сходите туда, предварительно прочитав сказку о Васнецове из книги «О чем расскажут старые картины» издательства «Белый Город».

«СЕРЬЕЗНАЯ» ЛИТЕРАТУРА

Дети постарше читают серьезную литературу. Как вам образ дьявола, созданного Врубелем по мотивам поэмы Лермонтова? Или иллюстрации к чеховским рассказам, выполненные Кукрыниксами? А может, Алиса в стране чудес глазами Сальвадора Дали? (книга вышла на английском языке в 1969 году). Мифы Древней Греции и Рима могут быть прекрасно дополнены изображениями богов и героев на рельефах, вазах, в живописи и скульптуре. Возьмем, к примеру, Медузу Горгону. Посмотрите, как она интерпретируется разными художниками и скульпторами. Позвольте детям порассуждать, в чем эти образы схожи, а в чем отличны, насколько, по их мнению, то или иное произведение искусства следует тексту.

Ветхий и Новый заветы наиболее полно представлены в истории европейской живописи. Сравните, например, изображения святых в западноевропейском искусстве и искусстве Византии. Проследите эволюцию образов. Знали ли вы, что Иисус Христос во времена раннего христианства изображался в виде юного пастуха? Невооруженным глазом видно, насколько византийская традиция отличается от западноевропейской. Дайте ребенку возможность взглянуть и на то, и на другое.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ БИОЛОГИЯ

По такой же схеме можно совмещать изучение искусства и изучением биологии, в частности животных, птиц, растений. Искусство Месопотамии и Древнего Египта в этом плане – просто сокровище. Маленьким будет интересно угадывать, из каких животных или птиц состоит то или иное мифическое существо. Художники-реалисты, импрессионисты, сюрреалисты также должны войти в вашу «копилку» иллюстраций. Советую обратить внимание на картины Анри Руссо, Хуана Миро, созданные в период с 1918 по 1924 год, и Сальвадора Дали. Тема животных и растений будет интересна и детям постарше. Если с малышами вы просто искали животных на полотнах и сравнивали их с реальными, то с более взрослыми можно обсудить древневосточные мифы. Расскажите им, например, о божестве Имдугуд – орле с головой львицы из шумеро-аккадской мифологии. Художники Возрождения (и не только) часто использовали символы, закодированные в растениях и животных. Нам сейчас можно в них разобраться, лишь прибегнув к словарю символов. К слову сказать, современники этих картин легко в них ориентировались, что не удивительно: многие были безграмотны, поэтому картины «рассказывали истории».

Девочкам наверняка будет интересна тема моды и украшений. Портреты в полный рост – не редкость. В эпоху Возрождения даже христианские персонажи были «модно одеты». Помните, в детстве мы рисовали и вырезали из бумаги кукол и их наряды? Заимствуйте идеи у великих живописцев.

<Фантазируйте!

История в картинках

ВАШ РЕБЕНОК ЛЮБИТ ИСТОРИЮ? ИЛЛЮСТРАЦИИ МОЖНО НАЙТИ И К ИСТОРИЧЕСКИМ СОБЫТИЯМ.

• Великая Отечественная война (1941–1945) запечатлена на многих полотнах художников-соцреалистов.
• Картины с батальными сценами хорошо дополнят тексты и фильмы о войне.
• Важно также обратиться к плакату. Пропаганда, создаваемая художниками, заслуживает того, чтобы о ней вспомнили. Скажем, работа «Клином красным бей белых!» Эль Лисицкого.

Обсудите с ребенком, какими средствами достигает художник своей цели? Какова здесь роль геометрических фигур?

Совет

НАПОСЛЕДОК ХОЧУ ДАТЬ НЕСКОЛЬКО ОБЩИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ

• Знакомя ребенка с картиной, не забывайте озвучить ее автора, название, жанр, а также направление в живописи, к которому она принадлежит.
• Непременно показывайте много реалистических полотен, ведь они являются основой всего остального, однако не советую ими ограничиваться, ведь искусство ХХ века полно сюрпризов и неожиданных поворотов.