Некоторые школы ОАЭ отходят от старой модели традиционных классных комнат и предметов, стремясь реформировать образование, обновить систему обучения и должным образом подготовить учеников к будущему.

Считая систему устаревшей по сегодняшним меркам, учителя предоставляют ученикам реальные навыки посредством работы над проектами и стажировок, а также используют междисциплинарный подход, при котором предметы дополняют друг друга.

В одной из школ Дубая устойчивое развитие и борьба с изменением климата внедрены в каждой предмет учебной программы. Директор школы сказала, что основное внимание уделяется обучению учеников различным темам и тому, как решать реальные проблемы, а не ограничивают их изучением предметов.

«Мы не пытаемся обучать детей только предметам. Речь идет о том, чтобы взять происходящее в мире, и привнести это в класс, и это станет новой учебной программой», — сказала она. «Происходит много всего, и мы рассказываем это детям, а затем связываем нашу физику, нашу математику, нашу химию и наш английский с этими событиями».

Например, ученики, пытающиеся решить проблему пищевых отходов, будут применять навыки по управлению данными и аналитике для создания круговых диаграмм и графиков, а также делать презентации, в которых они используют свои навыки владения языком.

Однако эксперты отмечают, что школы могут модернизироваться только до определенного момента, поскольку для получения аттестатов школьники должны сдавать экзамены именно по школьным дисциплинам.

В некоторых школах ученики проходят базовую программу и сдают экзамены, но также следуют проектному подходу к обучению. Например, ученики одного из заведений в настоящее время работают над бизнес-моделью для тура по городу на автобусе с открытым верхом. Они нарисуют маршрутную карту тура, спланируют, как его продать, рассчитают расходы и оценят прибыль.