Многие учителя в ОАЭ по-прежнему не решаются использовать искусственный интеллект (ИИ) на уроках из-за опасений по поводу его влияния на обучение, этических соображений и отсутствия надлежащей подготовки.

Один из ведущих педагогов в ОАЭ подчеркнул, что, хотя ИИ предлагает значительные преимущества, такие как автоматизация административных задач, персонализация обучения и повышение вовлеченности студентов, многие учителя по-прежнему чувствуют себя неподготовленными или скептически относятся к его внедрению.

Эксперты подчеркнули, что для преодоления этих барьеров образовательные учреждения и государство должны инвестировать в программы повышения грамотности в области ИИ, предлагать практическое обучение и продвигать искусственный интеллект как инструмент, который помогает учителям, а не заменяет их.

Президент Khalifa University of Science and Technology, сказал: «Одной из самых больших проблем при внедрении изменений в университете является сопротивление педагогов инновациям. Некоторые преподаватели считают, что ученикам нельзя доверять новые технологии. Но если мы посмотрим на историю, в большинстве случаев технологии использовались ответственно, и процент случаев злоупотребления был небольшим».

«Вместо того чтобы рассматривать ИИ как угрозу, мы должны рассматривать его как инструмент, который принесет больше пользы, чем вреда. Некоторые будут злоупотреблять им, но всегда найдутся те, у кого есть совесть и ответственность использовать его для позитивных изменений», — добавил он.

Научный сотрудник в области ИИ в Университете Дубая считает, что ИИ не заменяет педагогов, вместо этого он повышает эффективность обучения и позволяет создавать персонализированные учебные материалы. В прошлом преподаватели были ограничены учебниками. Однако с появлением генеративного ИИ у них теперь есть доступ к огромному массиву ресурсов, которые они могут использовать в процессе обучения.