Школы в ОАЭ внедряют искусственный интеллект и обучение метакогнитивным методам для развития навыков самоконтроля у учащихся и предоставления им индивидуальной поддержки.
Метакогнитивные стратегии представляют собой способы организации и контроля над своим учебным процессом. К ним относятся умение планировать свою деятельность, контролировать процесс усвоения знаний, оценивать свои успехи и применять полученные знания на практике.
Специалисты считают, что осознание и понимание собственных мыслительных процессов играет решающую роль в обучении. Интегрируя метакогнитивные стратегии, педагоги могут помочь учащимся развить такие навыки, как самоконтроль и правильная самооценка, что приводит к улучшению успеваемости. Исследования показывают, что когда учащиеся начинают задумываться о своем мышлении, они учатся лучше корректировать процесс своего обучения для достижения лучших результатов.
Они объяснили, что совмещение метакогнитивных стратегий с искусственным интеллектом может привести к улучшению навыков принятия решений и решения проблем, поскольку ИИ обеспечивает обратную связь в реальном времени и разрабатывает персонализированные стратегии для обучения и развития.
Руководители школ отмечают, что инструменты ИИ используются для вспомогательных функций, а не заменяют учителей. Например, ИИ помогает при анализе данных, а также предлагает индивидуальные ресурсы для учащихся, которым нужен более сложный или наоборот облегченный уровень заданий.
Учителя в свою очередь могут сосредоточиться на формировании у детей навыков, которым технологии просто не могут научить. Например, эмпатии, упорству, критическому мышлению и креативности.
Интегрируя метакогнитивные стратегии в процесс обучения, учителя могут объяснять детям пользу постоянного обучения, чтобы они были способны критически мыслить и решать проблемы в быстро меняющемся мире.
